Enfoque holístico
Impulsado por la juventud
En el marco del CYD, los jóvenes son considerados agentes de su propio desarrollo, pueden asumir roles de liderazgo, ayudar a elegir en qué actividades participar e influir en el diseño del programa. Esto ayuda a los jóvenes a establecer metas, desarrollar un sentido de responsabilidad, propiedad, independencia, toma de decisiones e iniciativa. Los programas que integran esta característica brindan a los jóvenes una voz y la oportunidad de asociarse con adultos, lo que fomenta las relaciones positivas.
Principios Básicos de CYD de Casita Maria
1. Altas expectativas: se valora a los artistas y creativos, y todo el personal mantiene una cultura de altas expectativas.
2. Espacio del programa de bienvenida: Los programas de Artes y STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) ocurren en espacios inspiradores y acogedores y afirman el valor de la creatividad y los creadores.
3. Espacio seguro: Casita María proporciona un lugar seguro física y emocionalmente para los jóvenes y la comunidad.
4. Relaciones positivas con el personal y los compañeros: Las relaciones positivas con el personal y los compañeros crean un sentido de pertenencia y aceptación.
5. Red de apoyo: las partes interesadas se involucran estratégicamente para crear una red de apoyo tanto para los participantes como para los programas.
6. Liderazgo juvenil significativo: los participantes del programa ayudan a dar forma a los programas y asumir roles de liderazgo significativos.
7. Experiencia práctica: Los programas son prácticos y desarrollan habilidades utilizando tecnología y equipos actuales.
8. Eventos culminantes: Los programas conducen a presentaciones y eventos públicos de alta calidad.
Las competencias de aprendizaje socioemocional son habilidades, conocimientos, creencias y actitudes que permiten a las personas manejar las emociones, sentir empatía, desarrollar relaciones positivas y tomar decisiones responsables (The Pennsylvania State University, 2017; CASEL, 2020). Los cinco dominios de SEL incluyen lo siguiente:
a) Autoconciencia, reconociendo las propias emociones y pensamientos y cómo influyen en el comportamiento.
b) Autogestión, regulación de pensamientos, emociones y comportamientos.
c) Conciencia social, perspectiva de los demás, de diferentes orígenes culturales, capacidad de empatizar y reconocer normas sociales y éticas.
d) Habilidades de relación, formando y manteniendo de manera efectiva relaciones significativas y positivas.
e) Toma de decisiones responsable, haz planes para el futuro, sigue un código moral o ético y contribuye al bienestar de los demás (Oberle, Domitrovich, Meyers y Weissberg, 2016)
El SEL es importante, no solo para los jóvenes, sino también para sus padres / cuidadores y el personal. SEL puede ayudar a los jóvenes a encontrar su voz, apoyar el bienestar del personal, desarrollar relaciones con las familias y la comunidad y contribuir a entornos más equitativos (CASEL, 2020).
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